Žiaci od 3. po 9. ročník si otestovali svoje znalosti v  informatickej súťaži iBobor 2016 v troch kategóriách Bobrík (3. a 4. ročník), Benjamín 5., 6. a 7. ročník) a Kadet (8. a 9. ročník).

Najlepší výsledok dosiahla Laura Jurčišinová Kukľová (kategória Bobrík)

Úspešní riešitelia európskej informatickej súťaže iBOBOR 2016

Naši šikovní chlapci vybojovali 1. miesto v okresnom kole v stolnom tenise žiakov základných škôl, v zložení: Stanislav Graca, Patrik Biško a Richard Exner, a tak postúpili do krajského kola.

Do galérie Chlapci majstri okresu v stolnom tenise boli pridané fotografie.

Mgr. Marek ŠIMCO

Ako si vylepšiť stravovacie návyky? No napríklad spraviť si Smoothie Day. Kde si žiaci sami pripravia zdravé nápoje

podla vlastnej predstavy a skončí to záverečnou ochutnávkou.

Do galérie Smoothie day boli pridané fotografie.

Mgr. Marek ŠIMCO

Desiatujeme.

Od novembra poskytujeme žiakom našej školy desiatu.

​ ​

Zážitkové učenie

V súčasnej pedagogike sa často skloňuje metóda zážitkového učenia, pomocou ktorej si žiaci osvoja vedomosti efektívnejšie, ak si ich môžu vyskúšať na vlastnej koži. A preto sa piataci, šiestaci a siedmaci vybrali na exkurziu do Košíc.

Naša prvá zastávka bola v Slovenskom technickom múzeu. Ako jediné múzeum na Slovensku poskytuje komplexný pohľad do histórie vedy a techniky. Tvorí ho viacero expozícií. Najmladší účastníci našej posádky (piataci) pozorovali hviezdnu oblohu v planetáriu. Ich nadšenie bolo dôkazom toho, že astronomická tematika v praxi ich zaujala. Žiaci 6. ročníka si podľa návodu vyskúšali rôzne pokusy a pozorovali fyzikálne javy náučno-zábavnou formou. Siedmaci „sa ocitli“ v sieni elektrických výbojov. Získané vedomosti z elektrotechniky si overili prakticky na dynamických exponátoch.

Významným medzníkom v dejinách predškolskej pedagogiky na Slovensku sa stal dátum

4. november 1829. V tento deň vznikla a bola založená v Banskej Bystrici prvá detská opatrovňa na území Slovenska. Jej zakladateľkou bola grófka Mária Terézia Brunswická. Česť a vďaka patrí tejto grófke za to, že vystihla špecifikum didaktiky materskej školy už v jej počiatkoch: „Tieto malé deti tak vyučujú, že ani nevedia, že sa učili, a celý čas trávia tak, že si myslia, že sa len hrali.“